Les élèves belges âgés de 15 ans obtiennent une bonne moyenne, légèrement supérieure à celle des pays de l'OCDE, en matière de connaissances scientifiques, de mathématiques et de lecture, selon le rapport trisannuel PISA de l'OCDE, présenté mardi au cours d'une conférence de presse.
Comme en 2003, les élèves de la Communauté française, dont l'enseignement est un des plus inégalitaires, enregistrent toutefois de moins bons résultats.
Avec 510 points pour les connaissances scientifiques, 520 points en mathématiques et 501 points en lecture, les élèves belges arrivent respectivement en 13e, 8e et 10e position sur les 30 pays de l'OCDE, selon l'enquête PISA 2006 qui accordait cette fois la part belle aux connaissances scientifiques.
Derrière la moyenne belge se cachent toutefois des disparités communautaires. Alors que la Communauté flamande obtient un score de 529 et la Communauté germanophone une note de 516 en matière de connaissances scientifiques, les élèves francophones récoltent en moyenne un score de 486 points. Ce résultat place la Communauté française en queue de peloton des pays de l'OCDE, devant seulement l'Italie, le Portugal, la Grèce, la Turquie et le Mexique et loin derrière notamment la France, la Suède, l'Allemagne ou la Finlande, première du classement.
L'enquête PISA révèle cependant que les élèves francophones ont une attitude positive envers les sciences: 31% aimeraient étudier les sciences après leurs études secondaires tandis qu'une majorité trouve les contenus et démarches scientifiques intéressants. Le jeune étudiant francophone se montre également plus favorable que les élèves des autres pays à soutenir des mesures contraignantes pour protéger l'environnement. Au niveau des mathématiques, les élèves francophones s'en sortent mieux avec un score de 490 points, alors que la moyenne des pays de l'OCDE se situe à 498. La Flandre perd sa première place acquise en 2003 mais reste très bien située avec 543 points, précédée en Europe par la seule Finlande.
Enfin, pour ce qui concerne les compétences liées à la lecture, la Communauté française totalise 473 points, loin derrière la moyenne des pays de l'OCDE (492), la Communauté germanophone (499) et la Communauté flamande (499). "Les élèves qui ont de bons résultats sont dans la moyenne des autres pays mais le nombre d'élèves faibles reste trop important. Il faut encore travailler, non pas pour atteindre la première ou la deuxième place du classement PISA mais pour que chaque enfant soit tiré vers le haut en Communauté française", a réagi la ministre-présidente Marie Arena, en rappelant les mesures adoptées en 2004 dans le cadre du Contrat pour l'école et qui devraient seulement produire leurs pleins effets.
Parmi les points noirs relevés pour l'enseignement francophone figure le pourcentage important, soit 44%, d'élèves de 15 ans qui présentent un retard par rapport au cursus scolaire normal. Ce pourcentage est deux fois moins important en Flandre, où 23% d'élèves de 15 ans accusent un retard. L'école francophone en Belgique s'avère également être particulièrement inégalitaire et discriminatoire, avec le plus grand écart enregistré parmi les pays industrialisés entre les 5% d'élèves les plus forts et les 5% les plus faibles, ainsi que de fortes disparités entre les établissements scolaires.
De plus, on note des différences significatives entre les élèves dits "natifs" et les élèves immigrés des 1e et 2e générations ainsi qu'entre les élèves en fonction de leur niveau socio-économique. Consistant principalement en un test cognitif de deux heures, le dispositif d'évaluation PISA a été soumis à 400.000 élèves âgés de 15 ans dans un total de 57 pays, dont 30 de l'OCDE. En Communauté française, 2.890 élèves ont été interrogés dans 97 établissements scolaires représentatifs de l'ensemble des réseaux.
Belga
